蚵仔大觀園

主要領域	本國語文(含鄉土語言）

次要領域	健康與體育、藝術

設計理念	1.學生可以認識鮮蚵的養殖過程。 2.學生可以知道如何利用鮮蚵做出不同的料理。 3.學生能欣賞閩南語歌曲之美。 4.學生能藉由製作鮮蚵料理海報，學習美感養成。

核心素養	A1 身心素質與自我精進閩-E-A1 具備認識閩南語文對個人生活的重要性，並能主動學習，進而建立學習閩南語文的能力。 A2 系統思考與解決問題閩- E -A2 具備使用閩南語文進行思考的能力，並用之於日常生活中，以有效處理相關問題。 B1 符號運用與溝通表達閩- E -B1 具備理解與使用閩南語文的基本能力，並能從事表達、溝通，以運用於家庭、學校、社區生活之中。 B2 科技資訊與媒體素養閩- E -B2 具備透過科技、資訊與各類媒體，蒐集閩南語文相關資料，並能認識其正確性，進行整理與運用，以從事閩南語文的學習。 B3 藝術涵養與美感素養閩- E -B3 具備感知與欣賞閩南語文藝術的美感素養，並能融入於日常生活中。 C2 人際關係與團隊合作閩- E -C2 具備運用閩南語文的溝通能力，珍愛自己、尊重別人，發揮團隊合作的精神。

主要領域	本國語文(含鄉土語言）

次要領域	健康與體育、藝術

設計理念	1.學生可以認識鮮蚵的養殖過程。 2.學生可以知道如何利用鮮蚵做出不同的料理。 3.學生能欣賞閩南語歌曲之美。 4.學生能藉由製作鮮蚵料理海報，學習美感養成。

核心素養	A1 身心素質與自我精進閩-E-A1 具備認識閩南語文對個人生活的重要性，並能主動學習，進而建立學習閩南語文的能力。 A2 系統思考與解決問題閩- E -A2 具備使用閩南語文進行思考的能力，並用之於日常生活中，以有效處理相關問題。 B1 符號運用與溝通表達閩- E -B1 具備理解與使用閩南語文的基本能力，並能從事表達、溝通，以運用於家庭、學校、社區生活之中。 B2 科技資訊與媒體素養閩- E -B2 具備透過科技、資訊與各類媒體，蒐集閩南語文相關資料，並能認識其正確性，進行整理與運用，以從事閩南語文的學習。 B3 藝術涵養與美感素養閩- E -B3 具備感知與欣賞閩南語文藝術的美感素養，並能融入於日常生活中。 C2 人際關係與團隊合作閩- E -C2 具備運用閩南語文的溝通能力，珍愛自己、尊重別人，發揮團隊合作的精神。