水產品與我們的距離

主要領域	綜合活動(含學生公民素養)

次要領域	本國語文(含鄉土語言) 社會(品德教育) 健康與體育

設計理念	藉由營養午餐的生活連結，請學生探討從海裡抓到的魚要怎麼變成餐桌上的料理，增進對於水產品的認識，並解說水產品的分類、製作手法及選購標準，並利用數學領域的二維表格，以符應十二年國教的設計四原則之一「學習策略與方法」，藉由表格的整理，讓學生理解也能將不同的策略應用於學習，並讓學生嘗試中閱讀資料擷取重點成為表格，增進學習效率。

核心素養	A2 系統思考與解決問題綜-E-A2 探索學習方法，培養思考能力與自律負責的態度，並透過體驗與實踐解決日常生活問題。 ⚫ 筆記策略的運用，培養文章重點擷取的能力，以增進日後的問題解決能力。

主要領域	綜合活動(含學生公民素養)

次要領域	本國語文(含鄉土語言) 社會(品德教育) 健康與體育

設計理念	藉由營養午餐的生活連結，請學生探討從海裡抓到的魚要怎麼變成餐桌上的料理，增進對於水產品的認識，並解說水產品的分類、製作手法及選購標準，並利用數學領域的二維表格，以符應十二年國教的設計四原則之一「學習策略與方法」，藉由表格的整理，讓學生理解也能將不同的策略應用於學習，並讓學生嘗試中閱讀資料擷取重點成為表格，增進學習效率。

核心素養	A2 系統思考與解決問題綜-E-A2 探索學習方法，培養思考能力與自律負責的態度，並透過體驗與實踐解決日常生活問題。 ⚫ 筆記策略的運用，培養文章重點擷取的能力，以增進日後的問題解決能力。